Wij helpen docententeams grip te krijgen op onderwijsvernieuwing binnen het MBO.
"We komen gewoon niet aan onderwijsvernieuwing toe."
Binnen het MBO moeten er nodig stappen worden gezet met onderwijsvernieuwing. Deze taak ligt bij de docenten; zij geven het onderwijs vorm. Deze vernieuwing komt echter vaak moeilijk op gang bij gebrek aan effectieve werkwijze of de juiste basis voor verandering. Dit is niet alleen zonde van de energie, maar ook frustrerend. Docenten zijn zoekende naar de balans tussen onderwijsambities en regelgeving, moeten kiezen tussen vernieuwen en het behouden van de kwaliteit van onderwijs, en merken dat er steeds meer van hen gevergd wordt. 75% ervaart een te hoge werkdruk, met onderwijsvernieuwing in de top 2 oorzaken. Met als gevolg dat docenten vastlopen op onderwijsvernieuwing.
Geef je leiding aan docententeams en herken je dit probleem?
Uiteindelijk wil je dat docenten zelfstandig deze problemen oppakken. Lukt dat niet? Wacht dan niet te lang met het inschakelen van hulp. Vanwege de ervaren werkdruk rondom onderwijsvernieuwing zullen frustraties alleen maar hoger oplopen en het zelfvertrouwen dalen. Dit vertraagt onderwijsvernieuwing nog meer, waardoor het verschil met het bedrijfsleven groter wordt.
Leven lang leren als ‘must’ in plaats van ‘luxe’, snelle technologische ontwikkelingen met gevolgen voor werkgelegenheid, sneller verouderen van kennis en vaardigheden, en vervaging van verschillen tussen sectoren. Zowel de MBO-raad als de regering onderschrijven dat we te maken hebben met een steeds dynamischere arbeidsmarkt. Er is een veelomvattende beweging nodig om mbo-scholen in staat te stellen hun opleidingsaanbod blijvend te vernieuwen en flexibel in te spelen op het bedrijfsleven. Het doel van het MBO is om de nieuwe generatie voor te bereiden op deze arbeidsmarkt (en wereld). We mogen en kunnen dan ook niet achterblijven.
Weet jij al hoe je grip krijgt op onderwijsvernieuwing?
Onderwijsvernieuwing wordt al snel lastig en complex, vooral omdat er niet één enkele weg is naar een oplossing. Echter, met het juiste proces, en door de uitdaging stap-voor-stap aan te pakken, hoeft het echt niet zo moeilijk te zijn. Wij bieden docenten het zelfvertrouwen om zelf actief de toekomst van het onderwijs vorm te geven. Op de korte termijn maken we onderwijsvernieuwing behapbaar, helpen we teams om hier weer grip op te krijgen, en hun tijd efficiënter te besteden. Hiermee dragen we bij aan het verlagen van de werkdruk die ervaren wordt rondom onderwijsvernieuwing. Al na de eerste sessie ervaren teams meer rust en overzicht, waarna ze in 9/10 gevallen direct meer mogelijkheden zien om in beweging te komen.
Wat kunnen we voor jouw team betekenen?
Samen met docententeams geven wij vorm aan onderwijsvernieuwing. Hiervoor zijn een heldere en gezamenlijke visie, sterke samenwerking, voldoende ruimte vanuit de organisatie, en een passende werkwijze van belang. Daarnaast kunnen we de structuur, ervaring met innovatie, en het objectieve perspectief van een buitenstaander bieden totdat het team zelfstandig verder kan. Zo ontwikkelen we zelfstandige- en toekomstbestendige docententeams; teams die vorm weten te geven aan de behoeften van studenten en de rol van het onderwijs in een veranderende wereld.
Bekijk onze aanpak
